学校案内（school guidance、進路案内）は、のちに学校案内カウンセラ（school guidance counselor、学校案内カウンセラ）へ分化する。

英語（国語）科目は人種・階級別の成績格差が大きく、国語（英語）教員自身も多人種である。

個性開発（personal development）は、日本で誤解が多い。「他人と違うべきだから、画一教育の成績を無理に向上させる必要はない」というのは誤解である。正しくは「進学・就職の行く先は自然にバラバラに分かれるのだから、他人と違おうが似ていようが、自分のために最大限に成績を向上させる」という意味である。

これによって学校カウンセリングとは、学業、経歴、個性／社会性の向上が目的であり、一言で言えば成績の向上であることに合意が形成されて現在に至る。

成績項目やアウトカム（到達目標）は、現代教育学の用語であり、これによって、成績を付けることを意味する。カウンセラが、聴きっぱなし、言いっぱなしでないということだ。

青年とは高校生以下のこと。少年はその中でも特に小学生以下のこと。

恵まれない生徒に焦点を絞りつつも、目的を成績向上からずらさない一貫性がある。

2か国語の人とは、本来外国語の家系だが、学校や就職のために英語を使う人である。

介入とは、医学や心理学の用語であり、相談者にまかせるだけではなく、専門家も相手のやることに口を出すことを意味する。傾聴だけでないことを明確にした。

問題をなくすだけではなく、全員の成績や就職を向上させる責任を持つのである。

米国人でもこのように尻を叩かないとだらける。しかし、だれかが率直に指摘して、本来の目的へ戻すところが米国らしい。

教員が行う当たり前の教育活動と重複するが、つまずきそうな生徒に目を配り、加勢することが学校カウンセラの特徴である。「成功」も米国におけるこの分野の常套句の一つである。

米国の学校教育界の目的は一貫して成績向上である。以前に早稲田大学主催の米国ロサンゼルス広域学区のｅラーニングのセミナーを視聴した。発表者のだれもが目的は成績の向上だと述べていた。日本のｅラーニング推進者は「どこでも学べる。いつでも学べる」という特徴ばかり述べて、目的を述べなかった。

迷いや言い訳なしに、仕事について、カウンセラ協会標準の正統的な説明をしている。

日本の学校カウンセラの自己紹介は、どんな仕事をするのか分かりにくいものが多い。発達障害児やいじめられっ子を支援するということは書きづらいだろうし、かといって米国のような広義の定義が普及していない。

キリスト教系学校の特色を出しつつも、標準的な説明を骨格にしている。

大学進学の相談を仕事の一部としていることが分かる。

生徒・両親が望んでいる情報を掲載している。自分たちの専門性も述べている。

フラン・デービッド　姓の頭文字Ａ〜Ｌの生徒のカウンセラ。経歴は次のとおりである。ティモシー・クリスチャン学校の５学年の教員、ティモシー・クリスチャン学校６学年の教員を１２年間、コンコルディア大学から学校カウンセリングの修士号を取得、ティモシー・クリスチャン高校カウンセラ。

アン・リレイ　姓の頭文字Ｍ〜Ｚの生徒のカウンセラ。経歴は次のとおりである。ホープカレッジ、オハイオ州立大学、コンコルディア大学を卒業。学位はドイツ語学士、ドイツ文学・カリキュラム・教授学修士。1979年からティモシー・クリスチャン高校ドイツ語教員。高校の登録／学業カウンセラ、K-12入学カウンセラ。

ローラ・ジャクソン　学業支援担当。経歴は次のとおりである。2009年にカルヴィンカレッジ卒。特殊教育資格、小学校教育資格。シカゴハイツ市特殊学校の重度障害児の２学年・３学年の教員。そこでは作業療法士、理学療法士、言語聴覚士と協働した経験がある。

小学校（１１校、幼稚園から５学年まで）

中学校（３校、６学年から８学年まで３年制）

高校（２校、９学年から１２学年まで４年制）、その他（２校）。

878人の資格ある教員と各職種区分の職員を有する。

言語聴覚士、司書兼メディア専門家、心理士、及び看護師を共有する。

中学校・高校ごとにカウンセラが常駐する。

中学校・高校には優秀生学級を設ける。

小学校には個人保育の役務がある。有料のスクールバスがある。

ここまでの資料から、どの学校にも常駐の学校カウンセラがいることが分かる。

職業安定な状態のフルタイム勤務である。

（マリン郡独立雑誌、2006年）　月曜日の午前、野生の鵞鳥がノバト高校の学校カウンセラのオフィスの窓を壊して飛び込んだ。10時15分に鵞鳥が壊したあと、警官を呼んだ事務長のリリアン・リンコンは「爆弾かと思いました」と述べた。窓を破ったあと、鵞鳥は学校のいくつかの事務室を駆け抜けて、最後に会計課長のゲイル・マッコイの事務室に来た。「彼女は大きくて速かった」とマッコイは述べた。鵞鳥は彼女の机の高さよりも背が高かったと付け加えた。「鵞鳥はひとしきり駆け回ったあと、隅にうずくまりました」

筆者が見学したとおり、学校カウンセラの個室（生徒面談室）があることが分かる。

　先週金曜日のノバト地区での自動車事故で、マリン郡青少年ホールへ行こうとしていたノバト高校の生徒がひかれた。この少年は、同じノバト高校の4人の生徒が乗ったBMWにひかれた。カリフォルニア州アルコール飲料管理省は4人の生徒のアルコール摂取を調査中である。彼らは怪我をして病院で治療を受けている。
　ひかれて亡くなったのはアイザック・ブロット15歳である。4人の生徒の名前は公表されていない。ノバト高校では、生徒たちはブロットが亡くなったことを彼のさまざまなことを語りながら悲しんだ。月曜日は、午前の授業のほとんどが、この事故のことに投じられ、カウンセラは一日中、生徒個人ごとに面接した。
　「ノバト統合学区、ノバト青少年センター、及び非営利団体「ベイエリア地域人材」から来た約１５人のカウンセラが、１週間この学校に常駐するだろう」と、ノバト学校群の教育局長のジャン・ラ・トルデビーは語った。青少年のさまざまな話題について仕事をしているマリン公的スピーカのマイケル・プリチャードは、「これらの生徒たちのことを発表するために、木曜日から金曜日までの日程を組んだ。来週も４人のカウンセラが生徒たちのために働く予定である」と述べた。
　ラ・トレデビー教育局長は、学区職員及びノバト地域への手紙で、十代のアルコール教育についての支援を増やすように呼びかけた。（手紙の内容は中略）
　局長は、酔っぱらい運転事故で息子を失った両親が「私は生徒たちが知識を実行へ移すことを切に望みます」と話したことを手紙に引用した。

この事故に対するカウンセリングのテーマは、同級生の死の悲しみ、及び酔っぱらい運転問題の二つである。

日本なら市の教育委員長に相当する地区教育局長が、１５人、１週間、と具体的に説明しているところが米国らしい。日本の市の教育委員長は、パートタイムなので陣頭指揮をしたり、説明したりできないことがある。

９人の生徒がカウンセリングを４回以上受け、処方（treatment）計画を得た。

ほとんどの生徒が複数の尺度でポジティブな変化を示した。

カウンセリングを受けた生徒に接する学校職員等は、それらの多くがポジティブに変化したと考えた。主に「少しポジティブに進歩した」と評価した。

ほとんどの生徒はカウンセリングが自分に役立ったと言った。

ほとんどの生徒がカウンセリングを受けるのに1〜3の理由を申請している。

ほとんどの事例でカウンセラは、申請されたのと同じ問題に処方を提供した。事例の4分の1について、カウンセラは査定をした後、別の問題を追加した。

少ない事例ではあるがカウンセラは、（複数の）問題が異なる理由に依存するので、ある問題を主要な処方の後回しにした。

カウンセリングを受けた理由（複数回答)

理由全体に対するパーセント

Academic（学業、進学、奨学金、就職）

３７％

Affect（情緒）

２１％

Behavior at school（学校での行動）

１６％

Family（家庭）

１６％

Alcohol, drug or tobacco use(酒、薬、煙草)

５％

Sexuality（性）

５％

学業の問題は日本では、担任教員が対処するべきだと思われがちである。米国では学業に「つまづいている」という問題は、カウンセラの担当になる。

電話又はFAXで申請する。月曜〜金曜の8時から15時まで。

生徒はカウンセリング・オフィスに予約の登録（サインアップ）をする。

予約するほどではない質問は、生徒の休み時間、昼食時間、放課後に利用できる。（注：予約するカウンセリングは授業中でも休んだことにはならない扱いらしい）

10学年（日本の高校１年）から12学年（日本の高校３年）までの生徒は、姓のアルファベット順にカウンセラの分担が決まっている。９学年（日本の中学３年相当）の生徒はランダムにカウンセラが割り振られる。（注：高学年は進路選択で大変だからだろう）

◆学校カウンセラとは何か？
　専門的な学校カウンセラは、以前は（職業）案内カウンセラと呼ばれたこともありますが、学校カウンセリング又は同等のことについて修士以上の学位を持ち、勤務する場所の連邦又は州の認定又は免許を付与された専門的教育者です。専門的な学校カウンセラは、生徒の学業、個性、社会性、及び経歴開発のすべてに対応する職能分野・技巧を持っています。
　専門的な学校カウンセラは、生徒に提言をし、面倒を見るとともに、その学校の教育チームの重要な一員です。彼ら彼女らは、すべての生徒が学業、職業、そして個性について成功するように、教員、事務職員、及び家族に対して、コンサルテーションしたり協働したりします。
　今日、アメリカの公立学校では、10万人を超える高度に訓練された専門的な学校カウンセラが働いています。学校カウンセラは、すべての若い人々の成功を助け、彼ら彼女らの将来に影響するために、毎日、前線にいます。

米国は学芸（リベラルアーツ）大学＋専門大学院という組合せがよくあり、修士号は特別な存在ではない。

◆学校カウンセラの職能分野（qualification）
　学校カウンセラは、学校カウンセリング又は同等のことについて修士以上の学位を持ち、すべての生徒の発達ニーズに対応できる独特の職能分野です。学校カウンセラは、ほとんどの公立学校制度において、次の話題の上級科目を修了したことが必要とされています。
　「人間の成長・開発」「カウンセリング理論」「個人別カウンセリング」「グループカウンセリング」「社会・文化の基礎」「試験・査定」「調査及びプログラム評価」「専門的オリエンテーション」「経歴開発」「指導監督下の実習」「指導監督下の配属研修（インターン）」

　　「カウンセラの責務は、年々猛烈に増加してきました。カウンセラは、子供、教員、他の学校職員、及び両親を助ける学校地域活動の全体の統合的一部になっています。カウンセラは、挑戦（注：心身障害）、荒れた教室、同級生の圧力、友人問題、憂鬱、などなど、将来の成功の障害物になり得るすべてに直面する生徒を助けます。」アンジェラ（ニューヨークの学校カウンセラ）（注：障害という言葉が嫌で、挑戦と表現する人がいる）

　「高品質のカウンセリングは生徒が暴力、薬物、飲酒癖へ転向することを防ぐとともに、等級を改善し、教室の荒廃を減らします。」前米国教育省長官ロッド・ペイジ

日本の現状の施策は「学校がカウンセラを必要としている」ことを根拠にして推進されている。しかし「人件費や求人ニーズ」は助成金頼りで皆無に等しいのが実情である。求人が少ないのに専門家を育成するのは、大学に授業料収入増加や教員ポスト増加の魅力があるからだ。法科大学院の就職難・入学者減少の跡をたどる恐れがある。

日本の病院や介護施設の利用者は、老人人口が減少に転じるまでの間は増えるので、カウンセラに対する病院の人事予算や求人は徐々に増えていく。病院採用は常勤で終身雇用が見込まれるので、高偏差値医学部卒の臨床心理士が採用される。

学校の求人は現状では雇用条件の悪いので、病院就職に失敗した低偏差値医学部卒の臨床心理士や教育学系のカウンセラ資格者が応募してきやすい。教育学系のカウンセラ資格者は、問題別の診断や処方の演習をほとんど習っていないのも問題だ。雇用不安定な学校カウンセラは、自分自身も悩みを抱えつつ、診断や処方に迷うことになる。

とはいえ、学校カウンセラは教育学系である米国の方式になっていくべきだと考える。そのように提唱している団体はある。医学部系の臨床心理士と一緒の施策にしたのは問題をややこしくしている。